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提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天

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2019托福的口說和寫作一直保持著穩定，題型沒有太大的變動、難度也沒有太大的起伏。而ETS在題目上也是一直不斷地冷飯熱炒，舊題頻頻出現，時常關注機經的小偵探們上了考場，臉都可以笑出一朵花來。

獨立型口說出題頻率最高的是：人際交往/人際關係、學校政策、個人教育、衣食住行、科技等。另外價值觀判斷和社會公司政策也各考過兩次，提問方式仍是維持“A or B”和“Agree or disagree”。

整合型口說的部分，常見的組織架構、考點話題都沒有明顯的變化，小偵探們在準備2020年考試時，仍需以舊題、機經與TPO為主進行練習。

關於這個問題，ETS並沒有嚴格規定字數，只要能把自己的觀點表達清楚、邏輯合理，並且把話說完就好。以經驗來看，一般高分的口說不會少於100個字，而150個字是常見的字數。

要導正一個錯誤的迷思：口說測驗不是說的越多、分數就越高，也就是內容敘述的多少和最終得分關係不大。根據ETS的抽樣調查，有考生在45秒的答題時間內只說了49個字，拿到了基礎分3分，而有的考生說了174個字，也拿到了基礎分3分。



因此ETS在乎的是「言之有物」，而不是單字數量。有條有理地說明清楚，並且補充細節和例子，以增加說服力。不要為了填滿回答時間，而一直沒頭沒腦的補充字數，反而模糊了主題，變成講越多分數卻越低。




1. 按照「總→分→總」的結構進行敘述

「直接破題」是西方人習慣的表達方式。利用一句主題句導出整個中心思想(總)，讓考官一開始就能很明確了解你想表達的觀點，踏出成功的第一步。如果在考題中出現問題，也必須開門見山地回答，直接切入主題，闡明自己的觀點，並詳細敘述且層次分明(分)。如果仍有剩餘的時間，可再多說一句話作為總結(總)，讓整體敘述更加完整。

2. 合理運用連接詞，使句與句之間的關係更加清楚

中國人說話習慣靠上下文去了解句與句之間的關係，但西方人不同，他們習慣用連接詞來陳述句子的關係，使邏輯清晰。如果按照中國人的思維去組織英文，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子，當然分數就會十分慘烈。再來，論點的敘述由淺至深，增強邏輯性與條理性。因此在練習口說的過程中，最好請一位外師輔導，除糾正發音和語調的同時，也能修正調整內容的排列與邏輯。

3. 盡量將抽象的話題具體化

切勿在回答時，用空泛的口號做呼籲，這樣做其實效果不彰。西方人習慣十分具體生動的描述，例如說明寵物很可愛時，不該只說「My dog is cute.」，可以更具體描述他的長相、毛色，曾經有過什麼貼心或呆萌的行為，以增加內容的生動和具體性。

4. 問題太過廣泛，請縮小範圍，尋找突破口

面對問題範圍太廣，不夠具體時，很多人常常不知所措，只能看著螢幕發呆，讓時間一分一秒流失。針對這類型的問題，應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，設法縮小問題、尋找突破口。

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雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(三)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(三)】

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1. depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional  Education before it is too late

決定於我們能否及時地完善情感教育的機制

We are evolved monkeys with nuclear weapons. It appears that the fate of civilisation now depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late.

我們進化成了掌握著核武器的猴子。我人類文明的命運決定於我們能否及時地完善情感教育的機制。

2. extends far beyond formal education  as we have conceived of it to date遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇

Emotional Education extends far beyond formal education as we have conceived of it to date.

情感教育遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇。

3. is more than something that should take place in classrooms 不應只停留在課堂

4. come to a halt around the age of twenty-one 在21歲左右的年紀嘎然而止

Though it should ideally include specialised courses in every year of school or college, Emotional Education is more than something that should take place in classrooms at the hands of teachers and come to a halt around the age of twenty-one.

雖然它理應包含在每一個學年的課程中，情感教育也不應只停留在老師和課堂而在21歲左右的年紀嘎然而止。

5. the central vehicle for the transfer  傳輸的主要管道

6. be embedded in  a TV series嵌入在一部電視劇裡

The central vehicle for the transfer of Emotional Intelligence is culture, from its highest to its most popular level. Culture is the field that can ritualise and consistently promote the absorption of wisdom. The 'lessons' of culture might be embedded in a tragedy or a TV series, a pop song or a novel, a work of architecture or a YouTube film.

情感智力傳輸的主要管道是文化，從高雅到流行。文化可以儀式化和穩定的推動智慧的吸收。文化的“課程”可以嵌入在一齣戲劇、一部電視劇、小說和歌曲，乃至建築和網路影片之中

7. point us towards greater emotional intelligence 引領我們獲取更高情感智力

We can envisage the entire apparatus of culture as a subtle mechanism designed to point us towards greater emotional intelligence. We will never progress as a species, and will indeed grow into ever greater technologically-armed menaces to ourselves, until we have accepted the challenges and opportunities of properly educating our selves in Emotional Intelligence.

整個文化可以被看作是一個引領我們獲取更高情感智力的巧妙機關，只有我們接受了合適的情感教育所帶來的機遇和挑戰，人類作為一個物種才可能真正的進步。而不僅僅是為自己建築一個又一個高技術的威脅

8. seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence 微妙地傳授情緒智力的基礎

Our Technical Intelligence is great of course. It's led us to tame nature and conquer this planet. But a wiser, saner future for the race must depend on a capacity to master and then seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence. 我們的技術智力當然是可觀的。是它讓我們得以馴化自然和征服我們的環境。但如果我們想要一個更清醒和明智的未來，那只能建立在我們掌握和微妙地傳授情緒智力的基礎上

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